Rejestracja

RODO – czyli jak przetwarzać dane osobowe na uczelni zgodnie z prawem

Praktyczne wdrożenie RODO w systemie informatycznym uczelni na przykładzie one4all RODO dla systemów ERP Microsoft Dynamics 365

Nowe zasady w walce z plagiatowaniem

W bieżącym roku akademickim spodziewamy się istotnych zmian w walce ze zjawiskiem plagiatowania. Zgodnie z nową ustawą Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, zwaną też Konstytucją dla Nauki, wchodzą w życie przepisy, które znacząco wpłyną na funkcjonowanie wielu szkół wyższych w najbliższych latach. Zmienią się między innymi zapisy dotyczące ochrony antyplagiatowej, co oznacza, że uczelnie dbające o jakość kształcenia będą zwracały na tę kwestię szczególną uwagę. Wobec czego zapraszamy Państwa do wspólnej dyskusji: Jak nowe przepisy wpłyną na proces dyplomowania na uczelniach?  Jak nowoczesny system może wspierać ten proces? Jak powinna wyglądać skuteczna analiza antyplagiatowa i metodologia sprawdzania prac? Odpowiedzi na te i inne pytania udzielimy podczas spotkania.

Panel wystawców

Przerwa kawowa

Trendy EdTech w 2018 roku

Efektywność zajęć dydaktycznych w teorii i praktyce – trendy metodyczne, technologia, a oczekiwania odbiorcy

Szybkie zmiany jakie zachodzą w ostatnim dwudziestoleciu w zakresie dostępu do wiedzy, a także związane z tym możliwości samokształcenia oraz uczenia się przez całe życie także w środowiskach nieformalnych (czyli nie związanych bezpośrednio z szeroko pojętym sektorem edukacji), stanowią ogromne wyzwanie dla osób zajmujących się dydaktyką każdego szczebla, jednak w szczególnym stopniu dla nauczycieli akademickich. Rozwiązania systemowe w zakresie metod kształcenia z samej swojej istoty charakteryzują się dużą bezwładnością układu, a co za tym idzie, nie nadążają za dynamiką zmian w sposobie uczenia się i przyswajania wiedzy. W ostatnich latach pojawiło się także bardzo wiele nowych propozycji dotyczących sposobu prowadzenia kształcenia, aby nie tracąc na efektywności pozostało ono atrakcyjne w zderzeniu z możliwościami nieformalnego i samodzielnego uczenia się. Z tego też względu ogromna część odpowiedzialności za efektywność zajęć dydaktycznych spada na samych nauczycieli, którzy mogą elastycznie reagować na powyższe zmiany w środowisku własnej sali wykładowej. Ci ostatni mają do wyboru nie tylko nowe i liczne pomysły  i teorie dotyczące prowadzenia dydaktyki, ale również lawinowo wręcz rosnącą ofertę różnorakiego oprogramowania, które w tej dydaktyce ma ich, przynajmniej w założeniu, wspierać. Moje wystąpienie poświęcone będzie zależnościom pomiędzy metodyką nauczania, oczekiwaniami odbiorców, a zastosowanymi rozwiązaniami technologicznymi, ze szczególnym uwzględnieniem tych, które wspierają efektywność procesu uczenia się i tych, które pomimo zewnętrznej atrakcyjności jedynie wspierają tradycyjny model kształcenia, niejednokrotnie stanowiąc element utrudniający uzyskanie zakładanych celów nauczania.

Wyzwania związane z decyzją zmiany oraz wyborem sytemu zintegrowanego klasy ERP w państwowych uczelniach wyższych

Przerwa kawowa

Systemy GRC jako przykład integracji zarządzania ryzykiem z systemem strategicznego zarządzania Uczelnią

Monitorowanie bezpieczeństwa w sieci uczelnianej

Losowanie nagród i zakończenie konferencji